Публікація: 23.09.2026
Постізоляційний дебрифінг людини, яка щойно повернулася з полону, — це не звичайна розмова.
Фахівець має одночасно отримати важливу інформацію, почути людину, дотримуватися професійних меж, враховувати її психологічний стан і подбати про те, щоб процес не створив додаткового навантаження.
Непідготовлене або некоректно проведене інтерв’ювання може не лише ускладнити стан людини, а й знизити якість отриманої інформації.
Тому до проведення постізоляційного дебрифінгу мають допускатися не просто ті, хто готовий провести розмову, а фахівці, які мають визначені компетенції, пройшли відповідну підготовку та розуміють межі своєї професійної відповідальності.
Які компетенції потрібні дебриферу
Фахівець, який проводить постізоляційний дебрифінг, має:
- розуміти психологію травми та психологічні наслідки полону і вимушеної ізоляції;
- розуміти мету, завдання та межі постізоляційного дебрифінгу, відрізняти його від слідчого допиту, психологічного консультування та інших видів професійної взаємодії;
- володіти навичками структурованого інтерв’ювання та професійної комунікації;
- вміти структуровано збирати, уточнювати та документувати інформацію, не підміняючи дебрифінг процесом встановлення «правильності» чи “неправильності” спогадів;
- володіти базовими навичками психологічної стабілізації у випадку гострої емоційної реакції;
- розуміти особливості роботи з фрагментарними, непослідовними або важкодоступними спогадами та проявами дезорієнтації, не примушуючи людину до пригадування;
- розуміти межі власної компетентності та знати, коли необхідно залучити психолога, медика або іншого профільного фахівця;
- мати достатній рівень емпатійності та навички професійної комунікації для створення безпечного робочого контакту;
- володіти навичками саморегуляції та професійної саморефлексії, бути готовим користуватися супервізійною підтримкою.
Навіщо потрібні визначені компетенції
Чітко визначені компетенції потрібні не для формального контролю за фахівцем. Вони встановлюють мінімальний професійний стандарт, за яким можна готувати, оцінювати та допускати спеціаліста до проведення постізоляційного дебрифінгу.
Без такого стандарту кожна команда або структура могла б самостійно визначати, кого вважати готовим до проведення дебрифінгу. Це створювало б різницю у підходах, якості та безпеці роботи.
Саме тому професіоналізація дебрифінгу передбачає не лише навчальну програму, а й чітке розуміння того, які знання, навички та професійні якості має продемонструвати фахівець.
Від компетенцій — до підготовки
У межах проєкту спільно з управлінням реінтеграційних заходів Центрального управління цивільно-військового співробітництва Генерального штабу Збройних Сил України розроблено навчальну програму підготовки фахівців до роботи у сфері постізоляційного дебрифінгу.
Першу навчальну групу військовослужбовців уже підготовлено за цією програмою на базі Військової академії (м. Одеса).
Це лише один із кроків до формування професійної спроможності реінтеграційних команд. Наступним завданням є системний розвиток компетенцій, практичної підготовки, супервізійної підтримки та механізмів оцінювання якості роботи дебрифера.
Адже професійний дебрифінг починається не з питання, яке ставить фахівець.
Він починається з його підготовки.
Навчальний курс реалізовано в межах проєкту “Підвищення ефективності реінтеграції звільнених з полону військових в Україні: освіта, супровід та обмін професійним досвідом для реінтеграційних команд”, який фінансується урядом Великої Британії та реалізується Alinea International у співпраці з ГО «Громадський рух “Жіноча Сила України”».
Проєкт підтримує заходи зі сприяння безпеці та стабілізації, зокрема допомогу людям, які є найбільш вразливими до наслідків війни, задля підвищення стійкості до російської агресії сьогодні та в майбутньому.